Podzimní město

V adaptačním období se děti ze Srdíčkové třídy vzájemně seznamovaly, jelikož k těm, kteří spolu chodí do školky už tři roky, přibyly děti nově nastupující. Naučily se dodržovat pravidla soužití ve třídě, hrát si společně a být kamarádi (držíme pohromadě, jako zrnka písku).

Děti si vyzkoušely některé netradiční výtvarné techniky, spolupracovaly při skupinových činnostech, manipulovaly s přírodním materiálem a sestavovaly z něho podzimní obrázky.

 Technikou koláže a asambláže (lepením, vystřihováním, sestavováním, vyšíváním, vysypáváním obrázku pískem, ...) a prací s barvami si postupně vytváří svůj malý (jim blízký) barevný svět. Téma je provázeno písničkami a básničkami, příběhy, prací s trojrozměrným materiálem a prvky artefiletiky, kdy děti osobitým způsobem ztvárňují dané téma.